4月1日-14日，校长董仕节在党办校办负责人陪同下到各基层单位展开调研，集中就学校“双一流”专业建设，学科特色发展、人才引进、科研平台搭建、科技创新、招生就业及人才培养等进行深入交流座谈。
调研过程中，董仕节现场听取各单位负责人汇报，与参会教师代表热烈探讨，他充分肯定各单位取得的成绩，对各单位立足建党100周年、校庆70周年关键期，如何科学编制“十四五”规划，助推学校高质量发展等提出意见与建议。
董仕节第一站来到数计学院，对学院发展给予充分肯定同时提出要发挥办学主体作用，围绕学校中心目标、学生及教师抓重点工作，办出特点特色；要重视教师队伍建设，加强对外交流培养；要抓住本科教学根本，切实提高人才培养质量；要围绕学科及科研建设，进一步凝练方向、汇聚队伍、创造平台；要加大人才引进力度，补齐短板；要加强学生思政工作，开展好爱国爱校教育，提升学校美誉度六点建议。
董仕节在电气学院听取汇报后指出，学院是学校办学的中心和主体，要高度重视发展规划编制；要围绕学校“大食品、大营养、大健康”发展战略，做实做好学科建设与科研建设；要聚焦本科教学和人才培养两大根本，建一流专业，抓好实践教学；要关心教师发展，全面落实教学主导作用；要科学制定人才培养方案，抓好招生与就业，让师生充分实现教学相长。
在对食品学院及动科学院调研过程中，董仕节对学院学科建设、人才培养、科学研究和对外树立品牌等方面给予充分肯定。他指出，学院是大学办学最重要的基层组织及重心，大学活力体现在学院活力上，学院建设对治学办校极端重要。他提出要以教师和学生为中心，围绕学科建设进行教学团队及科研建设；要高度重视本科教学，注重培养方案与行业发展的契合；要突出学科建设重要性，进一步凝练方向，积累成果、广泛实施对外宣传交流；要关注学生工作，重视学生学科竞赛及专业能力培养，齐心协力做好分专业招生元年工作。
董仕节在机械学院调研时强调，要充分调动师生积极性，根据自身专业特点发挥主观能动性，为推动学校发展贡献力量；要始终以师生为中心，提升发展质量，用发展解决发展的问题；要在教学科研上有所突破，要在本领域“入圈子、进主流”，凝心聚力促学院提质进位。
董仕节调研生科学院时提出六点意见：一是学院领导班子成员年轻，要有冲劲、干劲与活力，要发挥办学主体作用，结合学科特点做出特色；二是坚持学生与教师两个中心，围绕中心开展工作；三是加大科研团队培育力度，加强对外交流，推动学科建设快速发展；四是打造稳定科研团队，集中研究方向，搭好平台、整合资源，推动科研水平上新台阶；五是高度重视本科教育，做好专业建设及工程认证，凝炼教学成果，提高人才培养质量；六要加强学生管理，推动参加学科竞赛，达到以赛促学、以赛促教目的。
董仕节在同时对化环学院、土建学院、医学院进行调研时，听取汇报并肯定各学院的人才培养、科学研究、社会服务及党建工作。他指出，当前学校正处在爬坡过坎、提质进位关键期，全校上下要团结一致、奋力拼搏，要聚焦“大食品大营养大健康”发展战略，不断改革创新，齐心协力推动学校事业持续健康发展。他强调，一是要充分激发学院办学活力。各二级学院是学校最重要的办学主体，承担着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新四大职能，要持续深化管理体制改革，抓实学院建设，指导和支持学院进一步办出特色、办出水平。二是要关心好维护好教师和学生这两个办学主体。学校和学院要尽最大努力在教学能力提升、科研项目申报、学术活动开展等方面为教师提供指导、支持和服务，不断增强教师的获得感与幸福感；要坚持“立德树人”根本宗旨，热爱学生，全心全意培养学生成长成才。三是要进一步深化人才培养模式改革。要根据经济社会发展需求优化完善人才培养方案，加大支持学生参与各类学科竞赛工作力度，争取在一流专业建设、工程认证、国家级和省级金课等方面取得新突破，不断提升人才培养质量和就业竞争力。四是要加大学科建设力度。围绕学校发展战略，进一步凝练学科方向，夯实团队建设、拓展学术交流、促进学科交叉融合，加快提升学术话语权和影响力，不断增强面向国家战略需求和区域重大创新需要的响应能力。
董仕节在集中对外语学院、经济学院及文传学院调研时指出，要切实抓好人才培养、学科建设等方面的制度建设，建立健全运行机制，要为教师创建更好工作条件和环境。各基层单位领导班子成员和骨干教师要站在学校学科发展高度，加强与兄弟院校交流，积极争取更多资源。董仕节强调，教师是学校的主人，一定要大力加强师资队伍建设，要花大力气为教师发展提供条件，提高教师教学能力、科研能力和对外交流能力。要切实加强本科教育，着力提高人才培养质量。要从调整优化学科专业结构、强化课程建设入手，全力做好“双一流”项目建设和教学成果奖申报等工作。他要求，学科建设要围绕学校特色开展，要构建特色学科专业链；要高度重视学生工作，关心关爱学生成长，让学生对母校有依恋感；要立足分专业招生元年关键期，发挥全员、全程、全方位招生优势，切实做好学校的招生宣传工作，进一步提高生源质量。
